روضه خوانی حاج محمود کریمی در حضور رهبرانقلاب
18 ساعت پیش ارسال شده

if (typeof g_hanaFlash !== ‘undefined’ && !g_hanaFlash){
jQuery(‘#hana_flv_flow3_4’).css( ‘padding’, ‘5px’ );
jQuery(‘#hana_flv_flow3_4’).html(“Sorry, your browser does not support Flash Video Player “);
}else{
flowplayer(‘hana_flv_flow3_4’, { src: ‘http://navadiha.ir/wp-content/plugins/hana-flv-player/flowplayer3/flowplayer-3.2.7.swf’, wmode: ‘transparent’ }, {

canvas: { backgroundColor: ‘#000000’, backgroundGradient: ‘none’,},
clip: {
url: ‘http://duya.navadiha.ir/uploads/roze-karimi.flv’,
scaling: ‘fit’, autoPlay: false, autoBuffering: true
, onFinish : function () { this.seek(0); }

}

});
}

دانلود

روشنگری

+ روضه خوانی حاج محمود کریمی در حضور رهبرانقلاب
برنامه مطالعاتی پایه یازدهم رشته تجربی (۲۸ بهمن الی ۴ اسفند)
20 ساعت پیش ارسال شده

برنامه ریزی درسی ویژه پایه یازدهم این برنامه پیشنهاد آقای ادیب قیصری، از مشاوران مدارس مشهور تهران، به پایه یازدهم رشته تجربی برای ۲۸ بهمن الی ۴ اسفند ۹۶-۹۷ است. دانلود کنید و به دوستان خود هم اطلاع دهید.

+ برنامه مطالعاتی پایه یازدهم رشته تجربی (۲۸ بهمن الی ۴ اسفند)
شوک آورترین و باورنکردنى‌ترین لحظات در طول تاریخ+ تصاویر
21 ساعت پیش ارسال شده

تاریخ پر است از اتفاقات باورنکردنی و سال ها، دهه‌ها و قرن‌ها بعد هنوز شوک طنین انداز شده آن‌ها از یاد نرفته است.


مطالب دانشگاهی؛داستان های مربوط به این اتفاقات باورنکردنی که بسیاری از آن ها مسیر تاریخ را تغییر دادند از طریق کتاب ها و برنامه های تلویزیونی مستند گونه بازگویی شده است اما در ادامه این مطلب قصد داریم شما را با ۱۱ مورد از این اتفاقات و چگونگی رخ دادن آن ها آشنا کنیم که وقوع آن ها مردم دنیا را در بهت و حیرت فرود برد.


 


۱۱- اعدام ملکه آن بولین


 

 شوک آورترین و عجیب‌ترین لحظات در طول تاریخ+ تصاویر




در صبح ماه می ۱۵۳۶، شاه هنری هشتم دستور اعدام همسر دومش آن بولین را در ملاء عام صادر کرد. وی به جرم زنا و توطئه برای به قتل رساندن پادشاه در برج سبز که در درون برج لندن قرار داشت گردن زده شد. در آن زمان تنها سه سال از ازدواج او و شاه هنری می گذشت و هنری به خاطر او و با زیر پا گذاشتن قانون کلیسای کاتولیک، همسر قبلی اش که بیش از ۲۴ سال با هم زندگی کرده و از او فرزند داشت را رها کرده بود. در نهایت وی همراه با برادر و ۴ نفر دیگر به جرم خیانت، روابط نامشروع و توطئه برای قتل پادشاه اعدام شدند. البته هیچگاه مشخص نشد که ادعاهای صورت گرفته علیه او درست بوده یا خیر.


 





۱۰- ساخت دیوار برلین


 

 شوک آورترین و عجیب‌ترین لحظات در طول تاریخ+ تصاویر


 


برای تقریباً ۳ دهه دیوار برلین قسمت شرقی و کمونیست برلین را از قسمت غربی این شهر که طرفدار ایالات متحده بود جدا کرد. این دیوار در طول یک شب در سال ۱۹۶۱ توسط دولت جمهوری دموکراتیک آلمان که بر قسمت شرق شهر حکومت می کرد ساخته شد و هدف از ساخت آن چلوگیری از ورود «فاشیست های غربی» به قسمت شرقی شهر اعلام گردید اما در واقع هدف اصلی آن جلوگیری از فرار ساکنان قسمت شرقی به قسمت غربی بود.


 


 


صبح روز ۱۳ آگوست وقتی مردم برلین از خواب بیدار شدند دیدند که از دوستان، آشنایان و فرزندان و حتی خانه های خود جدا شده اند و عبور از دیوار نیز کاملاً غیرممکن بود. بعدها این دیوار با بلوک های بتنی به ارتفاع ۴ متر و عرض بیش از یک متر جایگزین شد که به شدت از آن مراقبت شده و تله هایی نیز در اطراف آن کار گذاشته شده بود. در کل بیش از ۱۷۱ نفر هنگام تلاش برای عبور از این دیوار کشته شدند و در نهایت در نوامبر سال ۱۹۸۹ دیوار برلین فرو ریخت.



 


۹- غرق شدن کشتی تایتانیک


 

 شوک آورترین و عجیب‌ترین لحظات در طول تاریخ+ تصاویر




در شب ۱۴ آوریل ۱۹۱۲ کشتی غول پیکر تایتانیک که ادعا می شود غرق نشدنی است با یک کوه یخی برخورد کرده و در اولین سفر دریایی خود غرق شد. از ۲٫۲۰۸ مسافر بزرگ ترین کشتی مسافری آن دوران تنها ۷۱۲ نفر زنده ماندند. غرق شدن این کشتی بیش از دو ساعت و نیم زمان برد و بسیاری نیز به دلیل سرد بودن آب های منطقه در همان لحظات اول وارد شدن در آب جان دادند. این اتفاق به شدت دنیا را شوکه کرد.


 





۸- آتش سوزی بزرگ شهر لندن


 

 شوک آورترین و عجیب‌ترین لحظات در طول تاریخ+ تصاویر




حدود ۳۵۰ سال پیش بزرگ ترین آتش سوزی تاریخ در شهر لندن رخ داد که بیش از ۶۵٫۰۰۰ خانه و ۱۳٫۰۰۰ ساختمان دیگر را به خاکستر تبدیل کرد. این آتش سوزی در ساعات اولیه صبح روز دوشنبه دوم سپتامبر ۱۶۶۶ در خانه توماس فارینور نانوا در نزدیکی پل لندن آغاز شده و در نتیجه هوای خشک و شدت باد به مدت سه روز تمام شهر را به جهنم تبدیل کرد که در انتها بیش از ۱۰۰٫۰۰۰ نفر را بی خانمان کرد. در این آتش سوزی تنها تعداد کمی کشته شدند اما خسارات شدیدی به شهر لندن وارد شد.


 





۷- سفر اولین انسان به فضا


 

 شوک آورترین و عجیب‌ترین لحظات در طول تاریخ+ تصاویر




در ۱۲ آوریل ۱۹۶۱، یوری گاگارین، فضانورد روسی به اولین انسانی تبدیل شد که به فضا سفر می کند و با یک سفر ۱۰۸ دقیقه ای در مدار زمین با فضاپیمای ووستوک ۱ خود به موفقیتی بزرگ دست یافت. این فضانورد ۲۷ ساله با یک لباس مخصوص پرتقالی روشن و کلاهی که عبارت اختصاری «CCCP» روی آن حک شده و نشان می داد او شهروند شوروی است بعد از گفتن عبارت «بزن بریم» از فضاپیمای خود بیرون پرید.


 





۶- جادوگران سالم


 

 شوک آورترین و عجیب‌ترین لحظات در طول تاریخ+ تصاویر




بین ژوئن و سپتامبر ۱۶۹۲ بیش از ۱۹ مرد و زن به جرم جادوگری در یک جامعه کوچک مذعبی به نام «سالم» (Salem) در ایالت ماساچوست آمریکا اعدام شدند. این افراد با ادعای برخی از دختران نوجوان روستا که ادعا می کردند جادو شده اند به مرگ مجکوم شدند. بدین ترتیب ترس و وحشت همه جا را فرا گرفت و بهار سال ۱۹۶۲ نیز بیش از ۱۵۰ مرد، زن و کودک به جرم جادوگری به مرگ محکوم شدند که تنها با اعتراف به گناه خود جانشان را نجات دادند. بسیاری از این اعدام ها با دار زدن یا زنده زنده سوزاندن در آتش انجام می گرفت.


 





۵- شروع جنگ جهانی اول


 

 شوک آورترین و عجیب‌ترین لحظات در طول تاریخ+ تصاویر




جنگ جهانی اول با حضور بیش از ۳۰ کشور در جبهه ای با وسعت بی سابقه و فراتر از حد تصور اولین درگیری بین المللی بزرگ تاریخ لقب گرفت . این جنگ جان بیش از ۹ میلیون سرباز و تعداد نامشخصی غیرنظامی را گرفت و برای همیشه دورنمای سیاسی و اجتماعی جهان را تغییر داد. دو هفته پس از تنش پس از ترور فرانتس فردیناند، ولیعهد اتریشی-مجارستانی در سارایوو در ۲۸ ژوئن ۱۹۱۴، بریتانیا به آۀمان اعلان جنگ داد و به سرعت تمام اروپا درگیر جنگ شد که خیلی زود مشخص گردید برنده ای وجود ندارد.


 





۴- ماجرای جک درنده


 

 شوک آورترین و عجیب‌ترین لحظات در طول تاریخ+ تصاویر




در طی تنها چند هفته در سال ۱۸۸۸، یک قاتل سریالی که بعدها به او لقب «جک درنده» داده شد پنج فاحشه را در شرق لندن کشته و آن ها را مثله کرد. با شروع جستجوها و تحقیقات پلیس برای دستگیری قاتل موجی از ترس و وحشت شهر را در برگرفت. علی رغم دستگیری و بازجویی های فراوان اما در نهایت پلیس نتوانست عامل این قتل ها را پیدا کند و تا به امروز نیز هویت این قاتل بیرحم ناشناخته باقی مانده است.


 





۳- کشف مقبره توتانخامون


 

 شوک آورترین و عجیب‌ترین لحظات در طول تاریخ+ تصاویر




شاید بزرگ ترین کشف باستان شناسی تاریخ در سال ۱۹۲۲ توسط یک باستان شناس بریتانیایی به نام هاوارد کارتر و تیم او در مصر رخ داد که کشف قبر دست نخورده و کاملاً سالم هجدهمین فرعون مصر به نام توتانخامون بود. این قبر اولین و تنها قبر غارت نشده در دره پادشاهان بود که پر از اشیاء گران قیمت و آثار هنری باارزش بود. بدین ترتیب کارتر به یک چهره مشهور بین المللی تبدیل شده و یک تور بزرگ را در سراسر آمریکا در سال ۱۹۲۴ آغاز کرده و به صحبت در مورد کشفیات خود پرداخت که فهرست بندی آن ها بیش از یک دهه به طول انجامید.


 





۲- بمباران هیروشیما


 

 شوک آورترین و عجیب‌ترین لحظات در طول تاریخ+ تصاویر


 


 


در ۶ آگوست ۱۹۴۵، ایالات متحده بمبی اتمی را روی شهر هیروشیما در ژاپن رها کرد که بیش از ۱۳۵٫۰۰۰ نفر را به کام مرگ فرستاد. به گفته کارشناسان اتمی در طی سه ثانیه اول پس از انفجار بمب، هزاران نفر به دلیل دمای اولیه ۶۰ میلیون درجه سانتیگراد که ۱۰٫۰۰۰ برابر داغ تر از دمای سطح خورشید است به خاکستر تبدیل شدند. سه روز بعد بمب اتمی دیگری روی شهر ناگازاکی رها شد که مرگ دستکم ۵۰٫۰۰۰ نفر را در پی داشت و برخی نیز تعداد کشتگان آن را ۷۴٫۰۰۰ نفر اعلام کردند.


 


 


۱- اعدام جنازه اولیور کرامول


 




یکی از مهم ترین لحظات تاریخ در سال ۱۶۶۱ رخ داد که جنازه اولیور کرامول نبش قبر شده و به خاطر خیانت “اعدام” شد. تنها دو سال و نیم قبل از آن، در نوامبر ۱۶۵۸، مراسم تدفین کرامول در کاخ وست مینستر انجام شده بود. وی یکی از افسران ارتش پارلمان بود که در اوایل شروع جنگ داخلی در سال ۱۶۴۲ نقش مهمی در به دادگاه کشاندن چارلز اول و گردن زدن او داشت. بعد از اعدام پادشاه در کشور حکومت جمهوری اعلام شد.


 


 


/برترین 

+ شوک آورترین و باورنکردنى‌ترین لحظات در طول تاریخ+ تصاویر
صوت کامل مداحی حاج میثم مطیعی شام شهادت حضرت زهرا(س) در حسینیه امام خمینی(ره)
24 ساعت پیش ارسال شده

دانلود

عقیق

+ صوت کامل مداحی حاج میثم مطیعی شام شهادت حضرت زهرا(س) در حسینیه امام خمینی(ره)
شهاب چیست و چه اهدافی را دنبال می کند؟
1 روز پیش ارسال شده

این روزها بحث جایگزینی طرح «شهاب» به جای «سمپاد» به گوش می رسد اما طرح شهاب چیست و چه اهدافی را دنبال می کند؟




تاریخ خبر
۱۳۹۶/۱۲/۰۲


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

به گزارش مطالب دانشگاهی، به نقل از خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، اواسط بهمن ماه امسال بود که وزیر آموزش و پرورش از ممنوعیت برگزاری آزمون در مدارس ابتدایی و پایه هفتم تحصیلی خبر داد؛ خبریکه روز بعد مشخص شد یک بُعد آن، حذف مدارس متوسطه اول سمپاد است.

مسئولان آموزش و پرورش طی گفت و گوهای متعدد از جایگزینی طرح «شهاب» به جای «سمپاد» تا پایان دوره اول متوسطه خبر داده اند.

مهدی نوید ادهم دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش به خبرنگار فارس گفت: «در سال آینده ورودی سمپاد در دوره اول متوسطه نداریم».

وی در پاسخ به این پرسش که «تکلیف دانش آموزان نخبه چه خواهد شد؟»، افزود:«این دانش آموزان تحت پوشش طرح شهاب خواهند بود».

نوید ادهم در پاسخ به پرسش دیگر مبنی بر اینکه «آیا طرح شهاب موفق آمیز بوده است؟»، بیان داشت: «روی طرح شهاب سرمایه گذاری جدی نشده است اما طرح موفقی است اما این طرح ۳ سال است که به صورت آزمایشی اجرا می شود و آماده اجرای فراگیر است».

علی زرافشان معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش نیز با اشاره به اجرای طرح شهاب، اظهار داشت:« این طرح در واقع ذیل سند راهبردی بنیاد ملی نخبگان تنظیم شده است. در آن سند توجه به استعدادهای برتر که نخبگانِ بالقوه هستند، به عهده وزارت آموزش و پروش گذاشته شده و گفته شده است که بدون جداسازی، دانش آموزان باید در مدارس عادی و توسط معلمانِ خود، مورد شناسایی و حمایت قرار بگیرند».

وی افزود: «این طرح در واقع تحت عنوان طرح شهاب که «شناسایی و هدایت استعدادهای برتر» سر واژه های کلمه شهاب هستد، در آموزش و پرورش در حال انجام است».

زرافشان گفت: «در این طرح فقط هوش ذهنی مورد توجه قرار نگرفته است، بلکه هوشهای چندگانه مد نظر است. به همین دلیل طرح کاملاً در راستای شناسایی تنوع استعدادها بوده و صرفاً فقط به یک نوع استعداد توجه نمی کند».

شهاب چیست و چه اهدافی را دنبال می کند؟

* آشنایی با طرح شهاب

این روزها از طرح شهاب زیاد یاد می شود اما طرح شهاب چیست؟

در «سند چشم‌انداز جمهوری اسلامی ایران ۱۴۰۴» آمده است که کشور در افق ۱۴۰۴ می‌بایست «برخوردار از دانش پیشرفته، توانا در تولید علم و فناوری، متکی بر سهم برتر منابع انسانی و سرمایه‌‌ اجتماعی در تولید ملی» باشد. در فصل نخست «نقشه جامعه علمی کشور»، ضمن تبیین مبانی و ارزش‌های بنیادین، بر «عدالت‌محوری، پرورش استعدادها و دست‌یابی همگان به خصوص مستضعفان در حوزه علم و فناوری و تقویت خلاقیت، نوآوری و خطرپذیری در علم» تاکید شده است. همچنین در «چشم‌انداز مدرسه در افق ۱۴۰۴» در فصل سوم «سند تحول بنیادین آموزش و پرورش»، دارا بودن «ظرفیت پذیرش تفاوت‌های فردی، کشف و هدایت استعدادهای متنوع فطری و پاسخگویی به نیازها، علایق و رغبت دانش‌آموزان در راستای مصالح و چارچوب نظام معیار اسلامی» مورد تصریح قرار گرفته است.

در «سند راهبردی کشور در امور نخبگان» موارد متعددی از اقدامات ملی مورد نیاز از قبیل «بازنگری و بازتعریف ضوابط و مقررات مربوط به فرایندهای شناسایی، جذب و پشتیبانی از اجتماع نخبگانی در دستگاه‌های مسئول»، «استقرار نظام شناسایی و هدایت استعدادهای برتر با روش‌های مربی محور، مرحله‌ای و نامحسوس، با تاکید هم‌زمان بر سه وجه آموزشی، تربیتی و پژوهشی»، «برنامه‌ریزی برای ارتقای سطح کیفی آموزش‌های مدرسه‌ای (در همه دوره‌های تحصیلی) به منظور پرورش خلاقیت مهارت حل مسئله، آداب و مهارت‌های زندگی در دانش‌آموزان» و… جهت تحقق راهبرد کلان «استقرار نظام شناسایی و هدایت اجتماعات نخبگانی» مورد تاکید قرار گرفته است.

لذا «طرح شناسایی و هدایت استعدادهای برتر (شهاب)» در چارچوب مجموعه سیاست‌ها و برنامه‌های اجرایی براساس شیوه‌نامه ای اجرا شد.

شهاب چیست و چه اهدافی را دنبال می کند؟

* اهداف طرح شهاب

۱) شناسایی، هدایت و حمایت آموزشی، تربیتی و معنوی صاحبان، استعدادهای برتر «از دوره ابتدایی تا پایان دوره آموزش متوسطه و زمینه‌سازی برای استمرار حمایت‌ها در مراحل مختلف آموزش عالی»

۲) پرورش استعدادهای برتر و سرآمد و ایجاد سازوکارهای مناسب برای رشد و بالندگی آنان به عنوان سرمایه‌های ملی و خدادادی

۳) تقویت و درونی کردن هویت دینی و ملی واجدان استعدادهای برتر در دوره‌های تحصیلی مختلف آموزش عمومی به منظور احساس مسئولیت برای ایفای نقش سازنده در اعتلای کشور

۴) حمایت تربیتی و معنوی از دانش‌آموزان دارای استعداد برتر به منظور بهره‌مندی از توانمندی‌ها و قابلیت‌های آنها در تعالی و پیشرفت کشور.

شهاب چیست و چه اهدافی را دنبال می کند؟

* اجرای آزمایشی طرح شهاب

طرح شهاب زیر نظر «شورای راهبردی طرح شهاب در بنیاد ملی نخبگان» به ریاست معاون برنامه‌ریزی و نظارت بنیاد ملی نخبگان و «ستاد مرکزی اجرایی طرح شهاب در وزارت آموزش و پرورش» به ریاست رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش‌پژوهان جوان، توسط ستادها و کارگروه‌های استانی، شهرستانی و آموزشگاهی به صورت آزمایشی اجرا شده است.

 

به منظور اجرای مناسب طرح شهاب، مقرر شد مجریان در تمام سطوح نسبت به اهداف، مبانی نظری، راهکارهای اجرایی و ملاحظات این طرح توجیه شده و هر گروه از مجریان، در حوزه صلاحیت‌های مورد نیاز برای ایفای نقش خود، به خوبی آموزش ببینند. این آموزش‌ها به شیوه‌های گوناگون از جمله برگزاری کارگاه‌های آشنایی با طرح شهاب، برگزاری جلسات و مجموعه کلاس‌های آموزش ضمن خدمت، آموزش خانواده، انتشار و توزیع جزوات آموزشی و… پیش بینی شد.

* فرایند‌ شناسایی استعدادهای برتر در طرح شهاب

فرایند شناسایی دانش‌آموزان در طرح شهاب، از آغاز دوره دوم ابتدایی به شرح زیر طراحی شده بود:

۱- تکمیل چک‌لیست‌های شناسایی: در اولین گام ضروری است، معلمان آموزش دیده طی چهار الی پنج ماه، چک‌لیست‌های شناسایی را برای تمامی دانش‌آموزان تکمیل و سپس چک‌لیست‌های تکمیل شده را به مدیر مدرسه تحویل نمایند.

توجه: در دبستان‌هایی که برخی از مواد درسی توسط آموزگارانی غیر از آموزگار اصلی تدریس می‌شود، تکمیل چک‌لیست در قسمت استعداد مربوط به آن ماده درسی پس از تعامل آموزگار اصلی با آموزگار آن درس انجام شود.

۲- بررسی چک‌لیست‌ها در کارگروه مدرسه: مسئول کارگروه مدرسه موظف است ضمن تنظیم جدول زمانی جلسات و دعوت از اعضای کارگروه، چک‌لیست‌های تکمیل شده را بررسی و مورد تحلیل قرار دهند تا یافته‌های این بررسی برای هدایت عام دانش‌آموزان و اولیای آنان مورد استفاده قرار گیرد.

توجه: در هنگام بررسی چک‌لیست‌های مربوط به دانش‌آموزانی که در سال‌های تحصیلی گذشته نیز تحت پوشش طرح شهاب بوده‌اند و مستندات مربوط به آن در پوشه سوابق تحصیلی آنها موجود است، مراجعه به این مستندات مورد تاکید است.

توجه: گزارش انفرادی از عملکرد دانش‌آموزانی که در جشنواره‌ها، فعالیت‌های فرهنگی، هنری، دینی، علمی، ورزشی و… در آموزشگاه انتخاب شده‌اند، تهیه و به چک‌لیست تکمیل شده هر یک از آنان ضمیمه شود.

۳- ورود اطلاعات به سامانه: پس از پایان فرایند شناسایی توسط معلم و با استفاده از چک‌لیست‌‌های شناسایی میانگین نمرات حوزه‌های استعدادی دانش‌آموزان پس از تایید کارگروه طرح شهاب مدرسه در سامانه همگام ثبت‌ خواهد شد.

۴- مستندسازی و بایگانی اسناد: تمامی مستندات مربوط به هر دانش‌آموز تحت پوشش طرح شهاب، اعم از چک‌لیست تکمیل شده، گزارش انفرادی فعالیت‌ها و… باید در پوشه سوابق تحصیلی وی درج و نگهداری شود.

توجه: به کارگیری ابزار و روش‌های شناسایی جز آنچه در این متن بدان‌ها اشاره شده است، بدون اخذ مجوز از کمیته علمی و فنی طرح شهاب مجاز نیست.

توجه: هنگام انتقال دانش‌آموز از یک مدرسه به مدرسه دیگر، سوابق و مستندات مربوط به طرح شهاب نیز به همراه سایر سوابق تحصیلی به مدرسه جدید منتقل خواهد شد.

شهاب چیست و چه اهدافی را دنبال می کند؟

* فرایند هدایت

«هدایت» در لغت به معنای ارشاد، رهیابی و استواری بر چیزی و نقیض ضلالت و گمراهی است. مراد از «هدایت استعداد» در اصطلاح، فرایند راهنمایی دانش‌آموز مستعد است در راهی پایدار و با بهره‌گیری از نظام پرورشی که به آیین استوار، یکپارچگی و ثبات عاطفی آن فرد بینجامد. فرایند «‌هدایت استعداد» یک حرکت استکمالی و مستلزم بروز و شکوفایی استعداد است.

اصول حاکم بر هدایت استعداد دانش‌آموزان در طرح شهاب عبارتند از:

_ فراهم آوردن شرایط روی آوردن به سوی خدای متعال، انس با قرآن به منزله کتاب هدایت، تقویت روحیه ولایت‌مداری و نگاه به طبیعت به عنوان آیات الهی در راستای دستیابی به درجاتی از حیات طیبه

_ فراهم آمدن شرایط خودپذیری دانش‌آموز مستعد در زمینه استعداد خاص او

_ تقویت روحیه تلاشگری و سخت‌کوشی دانش‌آموز مستعد برای هدایت استعداد خاص او

_ جدیت دانش‌آموز مستعد در راه و خط‌مشی هدایت استعداد

_ تقویت روحیه پایداری و استقامت در راه هدایت استعداد در دانش‌آموز مستعد

_ رشد یکپارچگی شخصیتی و شناختی در دانش‌آموز مستعد

_ پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی نظام هدایت استعداد

_ توسعه خدمات مشاوره‌ای و بهداشت روانی

_ هدایت در بستر طبیعی تربیتی دانش‌آموز و پرهیز از جداسازی/ الگوی تلفیق/ فراگیر

_ جلب همکاری و مشارکت والدین

_ تاکید بر مشوق‌های درونی در برابر مشوق‌های بیرونی

_ محوریت معلم در کلیه مراحل فرایند هدایت

شهاب چیست و چه اهدافی را دنبال می کند؟

* فرایند هدایت دانش‌آموزان تحت پوشش طرح شهاب در دوره دوم ابتدایی

در دوره ابتدایی که آغاز فرایند اجتماعی شدن و پذیرش در آموزش‌های عمومی است. استعداد پایه و عمومی افراد از خود تظاهراتی را به نمایش می‌گذارد که در مورد استعدادهای برتر، این نشانه‌ها نمود بیشتر و متمایز‌کننده‌ای دارند. هرچند با توجه به ناپختگی شخصیت در این دوره سنی و نیز تغییرات محتمل در طی فرایند رشد در سال‌های بعد، احتمال تغییر در میزان و نوع استعدادها و توانایی‌ها قابل توجه است.

از آنجا که هدایت دانش‌آموزان در این دوره تحصیلی هدایت عمومی و تسهیل شرایط یادگیری می‌باشد، ضروری است معلمان فعالیت‌های خود را معطوف به همه دانش‌آموزان کلاس نمایند و دانش‌آموزان شاخص را به صورت غیرمستقیم و غیرمحسوس مورد توجه قرار دهند.

وظایف و اقدامات در هر یک از سطوح در زمینه هدایت:

* کلاس درس (راهبر: آموزگار)

_ استفاده از روش‌های فعال، خلاق و گروهی در تدریس

_ارائه پروژه‌های علمی، عملی و هنری متناسب با سن و استعداد دانش‌آموزان

_انجام بازدیدهای علمی مرتبط

_ تشکیل گروه‌های دانش‌آموزی همگن استعداد

_ تشویق و رشد اندیشه‌های خلاقانه در کلاس

_ آگاهی‌بخشی به والدین در زمینه یک یا دو زمینه استعدادی و یا دو زمینه استعدادی و یا ویژگی‌های شخصیتی دانش‌آموزان

_ تلاش در جهت پرهیز از برچسب زدن و توجه ویژه و بیش از حد به دانش‌آموزان خاص

* کارگروه اجرایی طرح شهاب در مدرسه

با توجه به فراوانی استعدادهای دانش‌آموزان در مدرسه، اقدامات ذیل متناسب گروه‌های استعدادی انجام باید بپذیرد:

_ تشکیل کلاس‌های فوق برنامه متناسب با حوزه‌های استعدادی شناسایی شده دانش‌آموزان

_ برنامه‌ریزی و سازماندهی جهت ارجاع دانش‌آموزان در مسابقات و جشنواره‌ها

_ فراهم‌سازی زمینه برای استفاده از ظرفیت‌هایی همچون سایت‌های علمی و کتابخانه‌ها

_ آموزش و توجیه خانواده‌ها در خصوص استعداد خاص دانش‌آموزان

_ تهیه بروشورها و جزوات آموزشی مرتبط

_ انجام بازدیدهای علمی متناسب با دانش‌آموزان مستعد

* کارگروه علمی – اجرایی طرح شهاب

با توجه به زمینه‌های استعدادی دانش‌آموزان مدارس، کارگروه منطقه با طبقه‌بندی گروه‌های استعدادی اقدامات ذیل را انجام می‌دهد:

_ تهیه اطلس ظرفیت‌ها و توانایی‌های هدایتی شهرستان/ منطقه/ ناحیه

_ شناسایی مراکز فعال موجود در سطح منطقه

_ برنامه‌ریزی برای ارجاع دانش‌آموزان به مراکز علمی، پژوهشی، هنری و …

_ تشکیل کلاس‌های فوق‌العاده منطقه‌ای از طریق پژوهش‌سراها و …

_ شناسایی و بهره‌گیری از افراد خیّر و دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی

_ فراهم نمودن زمینه بازدیدهای علمی از مراکز داخلی استان و منطقه

شهاب چیست و چه اهدافی را دنبال می کند؟

* لزوم ارائه نتیجه طرح

آنچه بیان شد بر اساس شیوه نامه اجرای طرح شهاب است که در تعدادی از مدارس به صورت آزمایشی اجراشده است اما دیگر وقت این رسیده است که آموزش و پرورش نتایج این طرح را اعلام کند و مشخص شود طرحی که قرار است جا پای سمپاد در دوره متوسطه اول بگذارد چه محاسنی داشته و تاکنون چه موفقیت های کسب کرده است.

منبع دریافت این مطلب :

خبرگزاری فارس




لینک های اشتراک گذاری در تلگرام و سایر شبکه های اجتماعی




+ شهاب چیست و چه اهدافی را دنبال می کند؟
مهار سکته های مغزی در زمان طلایی
1 روز پیش ارسال شده

اگر وقت را از دست ندهیم سکته مغزی قابل درمان است. زمان طلایی درمان داخل سیاهرگی حدود ۳ ساعت نخست بروز سکته است. در واقع اگر این عارضه به موقع تشخیص داده و بیمار در سه ساعت ابتدایی به مرکز درمانی مجهز منتقل شود می‌توان از او در مقابل عوارض جبران‌ناپذیر این بیماری محافظت کرد. در حالی که در هر دقیقه تأخیر حدود ۲میلیون سلول عصبی از دست می‌رود می‌توان با درمان وریدی یعنی تزریق آمپول« RTPA»که یک داروی ضد لخته است یا خارج کردن لخته با دستگاه در زمان طلایی، مانع ایجاد معلولیت بیمار و از بین رفتن کیفیت زندگی وی شد.


مطالب دانشگاهی؛روزنامه ایران نوشت: «چندی پیش خبر درمان بیماری که با استفاده از روش RPTA توانسته بود از عوارض ناتوان‌کننده سکته مغزی رهایی یابد در فضای مجازی به‌ عنوان یک موفقیت بزرگ دست به دست می‌شد. بیشتر رسانه‌های رسمی نیز به این خبر پرداخته بودند. آن چه در این میان بیشتر جلب توجه می‌کرد عده‌ای از کاربران بودند که هیچ اطلاعی از این شیوه درمانی نداشتند و آن را پدیده‌ای نوظهور می‌دانستند که به تازگی وارد سیستم درمانی کشور شده است. این در حالی است که در سال‌های اخیر با هشدارهای مکرر متخصصان مبنی‌ بر مراجعه به موقع و استفاده از شیوه RPTA برای نجات از عوارض سکته مغزی روبه‌رو بوده‌ایم. از سوی دیگر در حالی که بسیاری از ما هنوز علائم بروز سکته مغزی را به خوبی نمی‌شناسیم یا گمان می‌کنیم این عارضه هرگز به سراغ ما نخواهد آمد، چگونه ممکن است درمان‌های رایج آن را بشناسیم.


 


دکتر بابک زمانی دراین باره توضیح می‌دهد: سکته مغزی دومین عامل مرگ و میر انسان‌های عصر تکنولوژی به شمار می‌آید که علاوه بر ناتوانی بیمار، هزینه‌های هنگفتی به جامعه تحمیل می‌کند.


 


رئیس انجمن سکته مغزی می‌افزاید: اگر به هر دلیلی عروق خون‌رسان مغز دچار انسداد یا پارگی شود، خون‌رسانی به نسوج مغزی دچار وقفه شده و در عملکرد آن قسمت از مغز اختلال پیش خواهد آمد. در چنین شرایطی سکته مغزی عارض خواهد شد. سکته مغزی به دلایل مختلفی پیش می‌آید که از میان مهم‌ترین آنها می‌توان به برخی بیماری‌های ژنتیک، بیماری‌های قلبی – عروقی، برخی بیماری‌های زمینه‌ای مانند فشار خون، دیابت و همچنین کم‌تحرکی، وزن بالا و چربی خون اشاره کرد. البته نباید از نقش تأثیرگذار استعمال دخانیات، مصرف الکل و برخی داروها در بروز سکته مغزی غافل شد.


 


نشانه‌های سکته مغزی


 


بسیاری از بیمارانی که دچار سکته مغزی شده‌اند همواره بر این موضوع تأکید می‌کنند که قبل از بروز سکته نشانه‌ای را احساس نکرده‌اند اما ناگهان دچار عوارض و نشانه‌هایی مانند کجی صورت می‌شوند.


 


این متخصص مغز و اعصاب در این خصوص می‌گوید: متأسفانه قبل از بروز سکته مغزی علائم هشدار دهنده خاصی وجود ندارد یا این که این علائم آن قدر جزئی است که معمولاً بیماران متوجه آن نمی‌شوند. علائم بروز سکته مغزی بسته به محل بروز سکته در مغز و وسعت درگیری بافت‌های مغزی متفاوت است اما می‌توان گفت افراد با مشاهده نشانه‌هایی مانند بی‌حسی یا ضعف صورت، کج شدن یک طرفه صورت، ضعف یا سنگینی یک دست یا پا، ایجاد اختلال ناگهانی در صحبت کردن یا درک گفتار، اختلال در بینایی، سردرد یا سرگیجه شدید و ناگهانی بدون علت، از دست دادن تعادل و ناتوانی در راه‌ رفتن باید به سرعت خود را به مراکز درمانی برسانند.


 


زمان طلایی درمان را از دست ندهید


 


رئیس دهمین کنگره بین‌المللی استروک ایران تأکید می‌کند: اگر وقت را از دست ندهیم سکته مغزی قابل درمان است. زمان طلایی درمان داخل سیاهرگی حدود ۳ ساعت نخست بروز سکته است. در واقع اگر این عارضه به موقع تشخیص داده و بیمار در سه ساعت ابتدایی به مرکز درمانی مجهز منتقل شود می‌توان از او در مقابل عوارض جبران‌ناپذیر این بیماری محافظت کرد. در حالی که در هر دقیقه تأخیر حدود ۲میلیون سلول عصبی از دست می‌رود می‌توان با درمان وریدی یعنی تزریق آمپول« RTPA»که یک داروی ضد لخته است یا خارج کردن لخته با دستگاه در زمان طلایی، مانع ایجاد معلولیت بیمار و از بین رفتن کیفیت زندگی وی شد.


 


سکته مغزی جوانان را نشانه گرفته


 


آمارها نشان می‌دهد سکته مغزی در میان جوانان ایرانی بسیار بیشتر از جوانان سایر جوامع است. با شنیدن این آمار نگران‌کننده نخستین موضوعی که به ذهن می‌رسد این است که آیا استرس که این روزها به جزء جدایی‌ناپذیر زندگی ما تبدیل شده باعث افزایش این آمار است؟


 


دکتر زمانی در پاسخ به این سؤال می‌گوید: متأسفانه احتمال بروز سکته مغزی در جوانان ۲۰ تا ۴۰ درصد بیشتر شده است اما نمی‌توان این موضوع را کاملاً به استرس ربط داد. حقیقت این است که همان طور که استرس عامل تشدید عوامل خطر بروز بسیاری از بیماری هاست، در سکته مغزی نیز عاملی تأثیرگذار بر فاکتورهای خطر محسوب می‌شود اما هنوز هیچ شواهدی به دست نیامده که استرس را به‌ عنوان عامل اصلی بروز سکته معرفی کند. از این‌ رو توصیه می‌کنم جوانان با اصلاح سبک زندگی یعنی بازنگری در رژیم غذایی، انجام فعالیت‌های فیزیکی و مدیریت استرس احتمال بروز سکته مغزی را کاهش دهند.»

+ مهار سکته های مغزی در زمان طلایی
دانلود آهنگ جدید کاوه آفاق آخرین کار
1 روز پیش ارسال شده

این مطلب از وب سایت آپ موزیک رپورتاژ گردید و صرفا جهت اطلاع شما از این آهنگ می باشد...

دانلود آهنگ جدید کاوه آفاق آخرین کار

آهنگ زیبا و بسیار شنیدنی کاوه آفاق بنام آخرین کار همراه با متن و دو کیفیت 320 و 128

شعر و آهنگسازی : کاوه آفاق / تنظیم کننده : آرمان مهربان

Exclusive Song: Kaveh Afagh – “Akharin Kar” With Text And Direct Links In UpMusic

Kaveh Afagh Akharin Kar دانلود آهنگ جدید کاوه آفاق آخرین کار

متن آهنگ آخرین کار کاوه آفاق

♪♪♫♫♪♪♯

ملودی تو رگ و خون من جاری میشه باز بی تو میخونم
♪♪♫♫♪♪♯ درجا میزنم سرسام گرفتم با سکوت روزه فریاد گرفتم ♪♪♫♫♪♪♯
ای وای به حال من بی تو تلف شدم پرپر زدم ولی پرواز بلد شدم

UpMusicTag دانلود آهنگ جدید کاوه آفاق آخرین کار
ملودی آخرین کار من رو کلاویه ها جای نت اشک من
♪♪♫♫♪♪♯ حادثه خاطرات تو با یه شک پر شده تا ابد جای تو ♪♪♫♫♪♪♯

♪♪ شعر و آهنگسازی : کاوه آفاق ♪♪
درجا میزنم سرسام گرفتم با سکوت روزه فریاد گرفتم
♪♪♫♫♪♪♯ ای وای به حال من بی تو تلف شدم پرپر زدم ولی پرواز بلد شدم ♪♪♫♫♪♪♯

♪♪♫♫♪♪♯

کاوه آفاق آخرین کار

برای دانلود بر روی لینک روبرو کلیک کنید : دانلود آهنگ جدید کاوه آفاق آخرین کار

+ دانلود آهنگ جدید کاوه آفاق آخرین کار
سخنان استاد رائفی پور درباره آشوب دراویش گنابادی
1 روز پیش ارسال شده

if (typeof g_hanaFlash !== ‘undefined’ && !g_hanaFlash){
jQuery(‘#hana_flv_flow3_3’).css( ‘padding’, ‘5px’ );
jQuery(‘#hana_flv_flow3_3’).html(“Sorry, your browser does not support Flash Video Player “);
}else{
flowplayer(‘hana_flv_flow3_3’, { src: ‘http://navadiha.ir/wp-content/plugins/hana-flv-player/flowplayer3/flowplayer-3.2.7.swf’, wmode: ‘transparent’ }, {

canvas: { backgroundColor: ‘#000000’, backgroundGradient: ‘none’,},
clip: {
url: ‘http://duya.navadiha.ir/uploads/Raefipour-AshobeDaravish.flv’,
scaling: ‘fit’, autoPlay: false, autoBuffering: true
, onFinish : function () { this.seek(0); }

}

});
}

دانلود

انصارکلیپ

+ سخنان استاد رائفی پور درباره آشوب دراویش گنابادی
دانلود آهنگ جدید احسان حق شناس عشق
1 روز پیش ارسال شده

این مطلب از وب سایت آپ موزیک رپورتاژ گردید و صرفا جهت اطلاع شما از این آهنگ می باشد...

دانلود آهنگ جدید احسان حق شناس عشق

آهنگ زیبا و بسیار شنیدنی احسان حق شناس بنام عشق همراه با متن و دو کیفیت 320 و 128

شعر : امیر یگانه / تنظیم کننده : پیام شمس

Exclusive Song: Ehsan Haghshenas – “Eshgh” With Text And Direct Links In UpMusic

Ehsan Haghshenas Eshgh دانلود آهنگ جدید احسان حق شناس عشق

متن آهنگ عشق احسان حق شناس

♪♪♫♫♪♪♯
منم اونی که همیشه بایدپیش تو باشه چشاش با صدا تو واشه همیشه
نکنه عشقم نتونه تو دلت جاشو وا کنه یکی تورو پیدا کنه دلت اسمشو صدا کنه نکنه نکنه
♪♪♫♫♪♪♯ هرجا برم بی تو دلم به حالیه کجا برم نگم جای تو خالیه ♪♪♫♫♪♪♯
جای تو تو دلم توی وجودمه آخه عشقت همه بود و نبودمه
آخه عشقت همه بود و نبودمه آخه عشقت همه بود و نبودمه
UpMusicTag دانلود آهنگ جدید احسان حق شناس عشق
اسممو صدا کن میخوام قلبم بکوبه تند تند که عشقت آرومم نذاره دوباره
دوباره دیگه نتونم یکی مث تو پیدا کنم همیشه مال تو بمونم همیشه
♪♪♫♫♪♪♯ مال تو بمونم ♪♪♫♫♪♪♯
♪♪شعر : امیر یگانه ♪♪
♪♪♫♫♪♪♯ مال تو بمونم  ♪♪♫♫♪♪♯
هرجا برم بی تو دلم به حالیه کجا برم نگم جای تو خالیه
جای تو تو دلم توی وجودمه آخه عشقت همه بود و نبودمه
آخه عشقت همه بود و نبودمه آخه عشقت همه بود و نبودمه
♪♪♫♫♪♪♯

احسان حق شناس عشق

برای دانلود بر روی لینک روبرو کلیک کنید : دانلود آهنگ جدید احسان حق شناس عشق

+ دانلود آهنگ جدید احسان حق شناس عشق
آزمون ورودی مدارس خاص، «آزمون هوش» نبود
1 روز پیش ارسال شده

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به اینکه آزمون ورودی مدارس خاص، آزمون هوش نبود بلکه آزمون پیشرفت تحصیلی بود گفت: به کسی تیزهوش می گوییم که حداقل ۳۰ نمره هوشی بالاتر از افراد عادی داشته باشد و بتواند این هوش بالا را در قالب توانمندی های هنری، فنی، کلامی، اجتماعی و … بروز دهد.




تاریخ خبر
۱۳۹۶/۱۲/۰۲


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

آزمون ورودی مدارس خاص، «آزمون هوش» نبودبه گزارش مطالب دانشگاهی، به نقل از خبرگزاری ایسنا، مجید قدمی  با اشاره به مصوبه حذف آزمون از دوره ابتدایی اظهار کرد: حذف آزمون‌ها از دوره ابتدایی باید گام جدی در جهت تحول در آموزش ابتدایی تلقی شود. در واقع وقتی سخن از سند تحول بنیادین به میان می آید باید برای تحقق آن تصمیمات مهمی اتخاذ کرد.

وی افزود: اغلب کشورهای دنیا به این سمت رفته‌اند و آزمون در مدراس ابتدایی‌شان کمتر برگزار می‌شود تا در فضایی به دور از استرس دانش آموزان خود را در ابعاد مختلف رشد دهند.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با بیان اینکه وقتی آزمونی در انتهای دوره ابتدایی برقرار است، در مدارس بیشتر کار آموزش دنبال می‌شود اظهار کرد: در واقع تربیت علمی در سطح خفیف صورت می‌گیرد ولی اگر به سمت آموزش کیفی و آموزش مهارت های زندگی در فضایی بانشاط برویم باعث می‌شود شخصیت رشد همه جانبه یابد که بهترین زمان برای این کار، دوره ابتدایی است.

قدمی ادامه داد: نکته جالب توجه اینکه آزمون ورودی مدارس خاص، آزمون هوش نبود بلکه آزمون پیشرفت تحصیلی بود. به عنوان یک متخصص باید عرض کنم تستی که برگزار و ۲۰۰ هزار نفر در آن شرکت می‌کردند و در نهایت ۱۵ هزار نفر پذیرفته می‌شدند تست پیشرفت تحصیلی بود. ما به کسی تیزهوش می‌گوییم که حداقل ۳۰ نمره هوشی بالاتر از افراد عادی باشد و بتواند این هوش بالا را در قالب توانمندی‌های هنری، فنی، کلامی، اجتماعی و … از خود بروز دهد.

وی با بیان اینکه قبلا تیزهوش واقعی شناسایی نمی‌شد و در آن آزمون هر شخصی بیشتر درس خوانده و یاد گرفته بود تست بزند قبول می‌شد و این آزمون به لحاظ علمی قابل دفاع نبود عنوان کرد: عمدتا آزمون انتخاب گری تیزهوشان در ‌۳۰ کشور اول پیشرفته به لحاظ آموزشی و پرورشی در دنیا از پایه دهم به بعد انجام می‌شود. آنها پس از پایان دوره ابتدایی از طریق بررسی فعالیت‌های علمی دانش آموز در مدرسه، پژوهش‌ها و فعالیت‌های علمی که انجام و حضور در المپیادها، افراد خاص را شناسایی می‌کنند و فقط پیشرفت تحصیلی ملاک نیست.

معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: در این کشورها پس از غربالگری هم جداسازی نمی‌کنند و یک تا دو روز از هفته را در فضای علمی چون آزمایشگاه‌ها و باشگاه‌های نخبگان بسر می‌برند. نگاه غالب این است که جداسازی خطاست زیرا باید همین بچه ها را تربیت کرد تا در این جامعه زندگی کرده و آن را مدیریت کنند.

قدمی درباره نگرانی‌هایی مبنی بر بی توجهی و هدر رفت استعدادها با حذف مدارس سمپاد در دوره اول متوسطه اظهار کرد: اینگونه نیست و می‌توان در این سه سال طرح‌هایی را برای هدایت تیزهوشان بکار گرفت. پیشنهاد بنده این است طرحی تهیه شود تا استعدادها بر اساس فعالیت هایی که دانش آموزان در سه ساله متوسطه اول انجام می‌دهند شناسایی شوند و آخرین مرحله این گزینش اجرای تست هوش استاندارد شده باشد.

به گفته وی، باید در دوره سه ساله متوسطه اول چک لیست‌هایی آماده شود که بر اساس آنها غربالگری اولیه را برای شناسایی توسط یک شورای علمی در هر مدرسه داشته باشیم و آنها را به سمت پژوهش‌سراها و المپیادها هدایت کنیم.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به اینکه تحت‌الشعاع قرار گرفتن تربیت زیستی، اخلاقی و اجتماعی بر اثر آموزش محور شدن مدارس ضربه ای بود که جلوی آن با این مصوبه گرفته شد گفت: باید این مصوبه را به فال نیک گرفت. مجامع علمی از این حرکت دفاع می کنند و از مخالفان می‌خواهم تامل و از این تصمیم درست حمایت کنند.

منبع دریافت این مطلب :

خبرگزاری ایسنا




لینک های اشتراک گذاری در تلگرام و سایر شبکه های اجتماعی




+ آزمون ورودی مدارس خاص، «آزمون هوش» نبود
تمامی حقوق مطالب برای وبسایت مطالب دانشگاهی محفوظ است و هرگونه کپی برداری بدون ذکر منبع ممنوع و شرعا حرام می باشد.
تمامی حقوق مطالب برای وبسایت قدرت گرفته از : بک لینکس